Die Schwerpunktfortbildung ist modular aufgebaut. Ein Einstieg ist somit jederzeit und auch ortsunabhängig möglich.

Diese Schwerpunktfortbildung besteht aus zwei Tagesseminaren. Eine Reihenfolge der Themenbelegung wird empfohlen. Seminarformate (vor Ort oder Onlineseminar) können kombiniert werden! Teilnehmer:innen haben somit maximale Flexibilität bei der Terminlegung und der Auswahl des Seminarformats.

ADHS - Bekanntes und Neues aus der Hirnforschung

ADHS - eine häufig geäußerte Vermutung, Diagnose bei auffälliger Bewegungsfreude & Unkonzentriertheit von Kindern und Jugendlichen. Wie unterstützen Erkenntnisse der modernen Hirnforschung pädagogische Vorgehensweisen? Was können innovative Konzepte wie z.B. Hirnstimulation durch Gleichstrom, die aktuell erforscht und erprobt werden? Können sie Kinder, Jugendliche unterstützen, sich besser zu strukturieren und zu fokussieren?

Inhalte sind:

• Wann sind Verhaltensweisen durch ADHS bedingt?
• Was passiert dabei im Gehirn?
• Welche Kriterien erfüllen die Diagnose ADHS?
• Wie unterstützen, bestätigen, korrigieren Sie?
• Neue Sicht: Kommunikation im pädagogischen Alltag
• Neurofeedback & Hirnstimulation im Alltag nutzen

Umgang mit von ADHS betroffenen Kindern

Kinder, die von ADHS betroffen sind, zeigen neben Aufmerksamkeits- und Konzentrationsproblemen eine hohe motorische Unruhe. Selbstwertproblemen können flankierend eine Rolle spielen, da sie von der Umgebung oft als unangenehm empfunden werden. Darüber hinaus kann es zu Schwierigkeiten im Kontakt mit anderen Kindern aus der Gruppe, sowie bei der sozialen Anpassung kommen.Wie kann man diesen Kindern und ihren Familien helfen?Wobei kann man sie unterstützen?

Inhalte sind:

• AD(H)S: Erscheinungsformen, Entstehung, Abgrenzung
• Unterstützende Regeln, Strukturen und Rituale
• Konzentrationsförderung im Kita-Alltag
• Regulierungshilfen bei Wutausbrüchen
• Umgang mit AD(H)S-Kindern und deren Familien
• Netzwerke zur Unterstützung
• Analyse von Fallbeispielen der Teilnehmer:innen

Qualifikationsziel (Erweiterungsmöglichkeiten)

• Fachkraft für Kinder mit Förderungsbedarf
• Fachkraft für Schulbegleitung